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LA CLASE
Esta guía tiene por objeto ayudar al profesor o maestro en la planificación y programación de las clases. Es de suponer que todos los graduados la tiene presente, pero es responsabilidad de la dirección técnica de la Asociación dar a conocer por escrito las enseñanzas que se deben impartir en cada uno de los dojos.
Para ser didácticos iremos separando por temas y recordando los pasos a seguir.
EL
PROFESOR
1. Debe ser un especialista en el método Shan Ryu y enseñar conforme a este estilo
2. Se deben respetar todas las tradiciones conocidas del karate tradicional, como por ejemplo los saludos y la disciplina general.
3. Cada profesor está obligado a tener una ficha personal de cada alumno con la información necesaria , sin entrometerse en la vida personal de los mismos. Esta ficha será reservada y de uso exclusivo para el Dojo. Sólo se asentarán los datos que desea el alumno.
4. Todos sin excepción deberán responder a la Asociación y a su reglamento.
5. Los profesores que se retiren de la Asociación no podrán volver.
6. El profesor deberá capacitarse en forma permanente.
7. Está obligado a utilizar karategui al igual que sus alumnos y ojotas hasta entrar al tatami. Siempre aseado.
EL DOJO
1. No importa lo humilde que sea, el dojo deberá estar limpio y con elementos esenciales: Bolsa, algunas colchonetas, protectores. Los guantes deberán ser personales, aunque el dojo puede proveerlos. Debe tener baños con duchas.
2. No se admite que el dojo esté situado a la par de bares y en horas de otras actividades.
PLANIFICACIÓN
La planificación deberá responder a un tiempo preciso con objetivos claros, por ejemplo: Primer mes: El alumno deberá dominar 4 defensas de brazos, 10 golpes de puño, 2 técnicas de piernas, 5 posiciones y las costumbres disciplinarias . Segundo mes: Iniciación a las técnicas de lucha e introducción a la competencia.
PROGRAMA
El programa tiene por objeto ser una guía progresiva , evolutiva y cualitativa de la enseñanza de la disciplina. Para esto es importante considerar en todos los casos las técnicas más sencillas a las más complejas de acuerdo a la evolución de cada alumno; ejemplo:
1. Qué es y para qué sirve el karate
2. Breve historia de nuestro método y el origen del mismo
3. Ejercicios específicos del karate ( se puede aconsejar complementos) La búsqueda de la elasticidad, fuerza, precisión, velocidad, coordinación y continuidad.
4. Saludo oriental
5. Técnicas de respiración y Qi Gong
6. El Kiai (grito)
7. Posiciones
8. Los equilibrios ( la cabeza, las piernas, la zona del ombligo, etc.)
9. Técnicas de Defensa
10. Técnicas de Defensa y Ataque con puño
11. Técnica de piernas
12. Técnicas de defensa y ataque con piernas
13. Iniciación a la lucha
14. Iniciación a la competencia con búsqueda del dominio del reglamento de torneos
15. Técnicas de Defensa Personal con compañero
16. Preparación para los exámenes
17. Preparación para la futura enseñanza
18. Aspectos generales de la nutrición deportiva
19. Aspectos generales de primeros auxilios (ver programa de exámenes)
20. Arbitraje
21. Iniciación a la planificación de clase para niños
22. Planificación de clase para jóvenes
23. Planificación de clase para adultos
24. Planificación de clase para personas de la tercera edad
25. Introducción a la filosofía oriental (Zen)
26. Introducción al marketing y publicidad para kius adelantados y danes
27. Judo primer nivel ( kius y primeros danes)
28. Judo segundo nivel ( segundos a cuartos danes.
29. Aikido primer nivel para todos
30. Introducción al manejo de algunas armas orientales
31. Pasantias de clases programadas por los maestros y bajo supervisión de estos
32. Presencia de kius y profesores en toma de exámenes
33. Introducción a las relaciones humanas
34. Introducción a la administración de gimnasios –marketing y Publicidad
35. Didáctica en la enseñanza de las artes marciales
36. Supervisión para Instructores
37. Supervisión para Profesores
38. Técnicas de Qi Gong para adelantados
39. Técnicas de Tai Chi Chuan
40. Atemis ( Qué es )
41. Kuatsu (reanimación- introducción)
42. Zazen ( meditación)
43. Defensa personal contra armas
44. Programación de clases para Fuerzas de Seguridad
45. Planificación de formas
46. Aplicación de formas
47. Las formas y su aplicación real
48. Las formas como gimnasia
49. Las formas como vía a la concentración
50. Aplicación de todas las técnicas sobre: Bolsa, focos, etc.
RELACIÓN PROFESOR -ALUMNO
Si la comunicación es fluida y responsable entre el profesor y el alumno, el aprendizaje por parte del alumno será de rápida evolución. Por este motivo el profesor siempre deberá procurar una buena relación con cada uno de los practicantes.
Para este primer paso el profesor deberá en todos los casos, procurar; escuchar , comprender y respetar a cada uno de sus alumnos.
Las clases deben ser entretenidas procurando siempre ir de menor a mayor exigencia.
Todas las clases deben ser innovadoras y creativas. Es conveniente pedir a los alumnos su punto de vista sobre las clases. Toda sugerencia del alumno debe ser tenida muy en cuenta.
Shihan Mario Pérez González
Correo:
asociacionshanryu@argentina.com